四上古诗教学

分类:学点古诗浏览量:984发布于:2021-06-21 05:42:16

四上古诗教学

人教版小学语文四年级第一课《古诗词三首》的教学设计 一、设计思想 古诗词教学应该提倡“三要”:诗句要反复诵读;诗意要大致了解;诗篇需熟练背诵.首先,古诗

5 古诗词三首 教材简析 《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童,凝练的诗句中充满了童真、童

题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.

古诗中的字音字意与现代文差异甚远,古诗的年代和历史背景又需要掌握一定的历史知识,这些都为古诗教学设置了障碍.如何开展古诗教学便成了一个值得关注的问题,现结合教学际,我探索研究了小学古诗教学方法主要有以下几点:一、激发兴趣,谈话导入 .二、弄懂诗题,感知内容.三、了解作者和写作背景,理解诗人的心境.四、重点诵读,培养语感.五、精心设计,利用情境教学古诗.六、学会想象、体会感情.

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【四年级上册】 《题西林壁》(苏轼) 横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.《游山西村》(陆游) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚

第一步先要让学生读熟,读透,培养语感,书读百遍,其义自见嘛!第二步,进行一下简单的翻译,虽然本人不主张翻译,但还是要让学生了解诗词大意,用自己的话描述一下意境也行.第三步,逐句赏析,炼字等.第四步,整体赏析,分析写作手法,表达方式,艺术手法等.和其他类似的诗进行对比.最好让学生背诵一下.

古诗教学的常用方法串***.小学生学习古诗有一定困难,需要逐字逐句地串讲,扫除语言障碍.一般词句可启发学生串讲;古诗中的难点,如古今异义词、通假字、词类

新建一小 李小明教师要教得好,让学生学得好,教学设计是必不可少的环节.古诗教学要设计得精彩握要,首先教师必须对古诗文相当熟悉,对古诗文有一定的理解和研究

陈花蓉古诗词是中华民族的文化瑰宝,它以高度凝炼的语言艺术和鲜明和谐的音韵节奏,传达着文学艺术别样的美丽.诵读古诗词,传承中华民族的优秀文化,是学校语文